Учител и ученик четат книга заедно в библиотеката, докато проучват стратегии за четене.
Има много стратегии за четене с разбиране, които можете да използвате, за да помогнете на учениците да подобрят уменията си за четене. С напредването на всеки клас подобряването на уменията за четене и анотиране е от решаващо значение за успеха на всеки ученик.
Можете да използвате една или повече стратегии и ключови подробности, за да подобрите учебния опит на всеки ученик:
1. Назначете партньор за четене, междукласен или връстник
Сдвоете две деца от различни класове, за да работят заедно. Независимо от нивото на клас, те могат да си помогнат взаимно да подобрят разбирането при четене. Както по-големите, така и по-малките ученици могат да се възползват от това споразумение.
По-малките деца могат да научат нови неща от по-големите ученици. Те също така могат да видят колко може да се подобри четенето им в по-високи нива на клас.
Когато работят с по-малки деца, по-големите деца с дислексия имат по-малко стрес при четене на по-стари книги. Това е чудесен начин да подобрите плавността на четенето.
Писалка за четене на интелигентен преводачподдържа 112 езика фонетичен превод, включително английски, френски, немски, испански, италиански, португалски, шведски, датски, фински, норвежки, холандски...... Можете да практикувате превод на устен разговор с приятелите си, за да си помагате взаимно да подобрите говоренето си умения и умения за четене с разбиране.
2. Визуално четете пасажи
Ключов елемент от визуализирането на пасажи е насърчаването на учениците да създават ментални картини или филми в съзнанието си. Те могат да вземат предишните си знания и да ги комбинират със собствените си визуализации. Децата могат да се идентифицират със света на героите и историите.
Използвайте книги с картинки или текстове с описателен език, за да улесните използването на тази техника. Не забравяйте да зададете на учениците следните въпроси:
„Какво видяхте, когато прочетохте тази статия?“
„Как мислиш, че изглежда [героя]?“
„Можете ли да нарисувате фона на историята?
3. Опитайте да четете на глас
Учител чете на група млади ученици по време на дейност по стратегия за четене.
Четенето на глас може да подобри плавността и грамотността. Когато учителите и родителите четат на децата, това развива тяхното езиково развитие и комуникационни умения.
Когато децата обръщат внимание на произношението и ритъма на учителя, е лесно да ги държите ангажирани. Не забравяйте да включите учениците, като ги поканите да коментират историята и да задават въпроси.
4. Продължете прочетеното чрез дискусии в клас
След като прочетете книга за ученици, започнете дискусия в клас, за да помогнете на учениците да си спомнят какво са научили. Насърчете учениците да участват, като им задавате коментари и въпроси.
Ето някои съвети, които да вземете предвид, когато следвате дискусии в клас:
Помолете учениците да пишат бележки за дискусията. Те могат да предложат интересни гледни точки за това защо са съгласни или не с темата.
Насърчете учениците да записват това, което не разбират, за да можете да им изясните тези точки.
Задайте провокиращ размисъл въпрос или серия от въпроси, за да насърчите активното участие в класната стая.
Разделете класовете на по-малки групи, за да улесните дълбоките разговори между учениците.
T03 Сканираща писалка за четенеможе да сканира, за да преведе думите, да научи английското произношение и американското произношение на думите. Прочетете думите и преведете думите с английски и китайски.
Различните езици могат да бъдат персонализирани според вашите изисквания.
5. Прочетете припев
Хоровото четене се случва, когато учители и ученици четат пасаж заедно. Учениците се научават как да произнасят трудни думи, изграждат увереност, увеличават речниковия запас и подобряват гладкостта на четенето.
Хоровото четене работи много добре, когато учителите сдвояват двама ученици. Всеки ученик се редува да чете на глас, докато другият слуша активно. Тази ситуация помага на учениците с високи способности за учене да работят с ученици, които могат да четат добре, а проучване от 2007 г. показа, че съвместното четене може да подобри способността за четене.
6. Създайте тест за четене
Младо момиче седи на бюро и гледа работна тетрадка по четене по време на занимание по четене.
Тестовете по четене показват силните и слабите страни на учениците при четене с разбиране.
Когато създавате интерактивни тестове или тестове за печат, можете да използвате въпроси за попълване на празното място, вярно-невярно или въпроси с множество отговори. Предизвикайте учениците си с разнообразни типове въпроси, без да претоварвате теста.
7. Пуснете текста на въпроса
Използвайте метода „въпросен текст“, за да запазите интереса на детето си към четенето. Нека задават въпроси, особено ако не разбират какво четат. Задаването на въпроси относно текста придава смисъл на четенето. Студентите също могат да формират собствено мнение за статии или текстове.