Цифровото образование в Китай обхваща широка гама от съоръжения и продукти, както чуждестранни, така и местни. Той включва онлайн образователни платформи, електронни кампуси и електронни библиотеки и софтуера за захранването им. Засега много от тези продукти остават неадекватно и до голяма степен се ограничават до сектора на висшето образование в Китай. Но се правят големи инвестиции за увеличаване на достъпа и приспособяване на програмите за училищата и по-младите студенти. Китай обяви амбициозни планове за създаване на универсална дигитална учебна среда, обещавайки да предостави широколентова връзка до всички класни стаи K-12 до 2020 г. За да се възползва от този скок в Интернет връзката, всички провинции са помолени да започнат цифрови образователни процеси до 2015 г.
Цифровите образователни технологии не се различават значително в Китай, отколкото в други страни. Не е ясно обаче дали тези технологии могат да успеят в сегашната образователна система на Китай, особено в класните стаи, които традиционно ограничават двупосочното взаимодействие в полза на подготовката на изпитите и запаметяването. За да се получи най-големият потенциален пазар, доставчиците на цифрово обучение може да се наложи да пренасочат фокуса на своите технологии от нуждите на учениците към учителите.
