Наскоро осемте отдела за образование, здравеопазване и здравеопазване в провинция Дзянсу издадоха становища за превенция и контрол на късогледството на децата и юношите. Категорично е забранено учениците да внасят в класната стая електронни продукти като лични мобилни телефони и таблети и да ги въвеждат в училището за унифицирано попечителство. Преподавателската работа не зависи от електронните продукти. Продължителността на преподаването с използване на електронни продукти по принцип не надвишава 30% от общото време на преподаване. По принцип се използва документация.
Не е първият случай, че електронните продукти като таблети и лични мобилни телефони са строго забранени. През последните години същите документи са издадени от административните отдели за образование в Шандонг и Ляонин. Причината е много проста. Тъй като младите хора са обсебени от електронните продукти, скоростта на късогледството им се повиши, което се отрази на здравословния растеж на младите хора. Считам, че е строго забранено да се влиза в класната стая с лични мобилни телефони, което е в съответствие с действителното преподаване в началните и средните училища. Въпреки това не е уместно да се забранява на таблетите да влизат в класната стая.
Първо, степента на късогледство на учениците се е повишила и не може да бъде приписана на таблетки. Както всички знаем, високата честота на късогледството сред учениците в началните и средните училища е често срещано явление в днешно време и важен фактор, засягащ здравословния растеж на подрастващите. Основната причина е дълбоко вкоренената концепция за ориентирано към тест образование и лошите навици на обучение. За да разрешим напълно този проблем, трябва да премахнем концепцията за ориентирано към изпита образование и енергично да насърчаваме качествено образование. При обучението с помощта на таблетки, нито времето за учене, нито времето за обучение са първопричината за късогледството.
Що се отнася до учениците, които са обсебени от електронни продукти като таблети, образованието и управлението на училищата и семействата не са на мястото си и те нямат много общо с таблетите. Този тип явления могат да бъдат избегнати, ако се подобри стандартното управление на таблетите. Ако механично типът "един размер отговаря на всички" е строго забранен, това е равносилно на съсипване на храната и резултатът ще бъде контрапродуктивен.
На второ място, като важен носител за насърчаване на информационното образование, научното използване на таблетни компютри ще направи училищното образование блестящо. В ерата на "Интернет +" информатизацията на образованието е важен символ на модернизацията на образованието, което спомага за подобряване на качеството и насърчаване на справедливостта. Като важен носител на образователна информатизация, използването на подпомагано от таблет преподаване не само ще накара учениците да учат изящно, но и ще направи задълбоченото преподаване на учителите, а също така ще направи управлението на преподаването в училището изящно и оценяващо науката.
По-конкретно, с използването на таблетни компютри, студентите могат свободно да осъществяват персонализирано обучение и диалог в облака. Учителите могат да провеждат научно и ефективно прецизно преподаване и задълбочена комуникация. Управлението на преподаването е бързо и незабавно благодарение на информационните технологии. Данните са научни и ефективни ... Очарованието на подпомаганото с таблети обучение е очевидно.
С издаването и прилагането на „План за действие за информатизация на образованието 2.0“ на Министерството на образованието процесът на информатизация на образованието се ускорява и ролята на подпомаганото с таблети образование и обучение ще става все по-важна.
Трето, строго е забранено да влизате в класната стая с таблетни компютри. Невъзможно е да се види образованието, породено от информационните технологии като таблетните компютри. Той не признава важната роля на образователната информатизация за подобряване на качеството и насърчаване на справедливостта и дори не създава проблеми като близостта на учениците. Коренът в него се крие в пренебрегването на чувството за неотложност и мисията за насърчаване на качествено образование. Той се намира в изоставането на концепцията за образование. С издаването на „Модернизация на образованието в Китай 2035 г.“ процесът на модернизация на образованието се ускорява и е строго забранено да се взема таблет в класната стая.
С две думи таблетките трябва да влязат в класната стая.