„Изследователски институт за образование на мъдростта в Гуангдонг“ и „
Xuezhiyou“ съвместно пуснаха детски „артефакт за самодисциплинирано учене“
6 юни, Шенжен. Специална церемония по награждаването се проведе в компанията "Xuezhiyou" в Шенжен. Хора от бранша коментираха, че това означава, че предстои да бъде пуснат продукт, който вероятно ще бъде търсен от мнозинството родители на ученици от начални и средни училища - "инструмент за дисциплиниране".
"XUEZHIYOU" е включен в списъка на "бази за производство на оборудване"
Едната страна на церемонията по награждаването е Институтът за мъдрост за иновации и обучение по предприемачество в Гуангдонг, а другата страна е „старомодно“ предприятие в разработването на електронни образователни продукти – Shenzhen Xuezhiyou Technology Co., Ltd. Последното привлече вниманието на индустрията поради разработването на първо поколение английски ретранслатор в Китай и последващи цифрови машини за обучение, професионални машини за обучение на китайски език и т.н.
Хуанг Хуа (вляво), ръководител на „Провинциален изследователски институт за интелигентно образование“, и Янг Ци, генерален мениджър на компанията „Xuezhiyou“, присъстваха на церемонията по награждаването, за да започнат сътрудничеството между двете страни.
"Xuezhiyou" има зрял и стабилен екип за научноизследователска и развойна дейност, стандартизирана производствена база и перфектно следпродажбено обслужване.
Фирмената стена "Xuezhiyou" е покрита с различни сертификати, показващи нейната специална сила на развитие.
Чист, подреден и прахоустойчив производствен цех
Усъвършенствани процедури за проверка
Хуанг Хуа, ръководител на „Провинциалния изследователски институт за мъдрост в образованието“, каза, че причината, поради която „Xuezhiyou“ е избран за кооперативен производител на Изследователския институт за интелигентно образование в Гуангдонг, е именно силата на изследователската и развойна дейност на компанията и продукта качеството е стабилно и гарантирано.
Участие на родителите, пренаписване на продуктовия модел на образователни електронни продукти главно за ученици
Предстоящият „инструмент за дисциплина“ за родители – „Артефакт за учене на самодисциплина“ включва аплет за мобилен телефон на родител и 101-инчов смарт таблет, свързан с детето.
Родителите преговарят с децата си, определят време за игра, преглеждат времето на таблета и механизмите за възнаграждение и т.н., така че таблетните компютри да могат интелигентно да „контролират“ децата си. Колко време има детето да играе игри, какви игри могат да се играят, продължителността на времето, през което детето прави домашни на таблета, напомнянето за почивка, неправилната поза на детето, когато гледа таблета и т.н., компютърът автоматично ще контрол и издаване на ранно предупреждение.
С други думи, чрез този продукт децата могат да „учат и играят безпроблемно“, да организират разумно времето за учене, да разглеждат електронни продукти в хигиенична поза и да избягват увреждане на очите.
Този продукт пренаписа предишния модел на интелигентни електронни образователни продукти, от ориентирани към студенти към студенти и родители. Второ, в миналото интелигентните електронни продукти стартираха учебно съдържание, което избягваше „съдържанието“ и се фокусира върху създаването на научен механизъм с цел култивиране на способността за „самодисциплина“ на децата.
Този продукт може да помогне за разрешаването на дългогодишни и проблемни родители на деца, които не могат да бъдат дисциплинирани, което кара децата да се отдадат на електронни игри и да забавят обучението си.
Нека децата спечелят и култивирайте способността за "самодисциплина" е основата
Изследванията са установили, че добрите навици на децата трябва да се култивират и оформят чрез научни методи. След като този „навик“ се формира, той ще се превърне в „сила“ за победа на децата в обществото. Този „навик“ всъщност е способността за „самодисциплина“.
Изследователи от Института за образование на мъдростта в Гуангдонг цитираха следните примери.
През 60-те и 70-те години на миналия век американският психолог Уолтър Мичъл прави известен „експеримент с маршмелоу“. От детската градина, свързана със Станфордския университет, той последователно избра повече от 500 4--годишни деца за участие в експеримента.
Този продукт пренаписа предишния модел на интелигентни електронни образователни продукти, от ориентирани към студенти към студенти и родители. Второ, в миналото интелигентните електронни продукти стартираха учебно съдържание, което избягваше „съдържанието“ и се фокусира върху създаването на научен механизъм с цел култивиране на способността за „самодисциплина“ на децата.
Този продукт може да помогне за разрешаването на дългогодишни и проблемни родители на деца, които не могат да бъдат дисциплинирани, което кара децата да се отдадат на електронни игри и да забавят обучението си.
Нека децата спечелят и култивирайте способността за "самодисциплина" е основата
Изследванията са установили, че добрите навици на децата трябва да се култивират и оформят чрез научни методи. След като този „навик“ се формира, той ще се превърне в „сила“ за победа на децата в обществото. Този „навик“ всъщност е способността за „самодисциплина“.
Изследователи от Института за образование на мъдростта в Гуангдонг цитираха следните примери.
През 60-те и 70-те години на миналия век американският психолог Уолтър Мичъл прави известен „експеримент с маршмелоу“. От детската градина, свързана със Станфордския университет, той последователно избра повече от 500 4--годишни деца за участие в експеримента.
В експеримента той изигра проста игра с децата и след това извади маршмелоу като награда. Той казал на детето: „Излизам за малко, можеш да изядеш този блат сега или да изчакаш да се върна и ще получиш два блата“.
Видеото показва, че някои деца чакаха търпеливо и накрая получиха двойна награда. Някои деца се отказват след кратко изчакване и изяждат първия маршмелоу. Други изядоха блатовете, преди Мишел да напусне стаята.
Когато децата били на 18 години, Мишел ги проследила и открила, че децата с дълго време на изчакване се справят по-добре академично от тези с кратко време на изчакване. SAT резултатите на децата в горната 1/3 бяха с 210 точки по-високи от тези в долната 1/3 (SAT резултатът беше 1600 по това време).
Когато децата бяха на 30-40 години, Мишел продължи да ги проследява и откри, че децата, които чакаха дълго време, не само израснаха с по-успешни кариери, но и с по-хармонични семейства и дори по-добър индекс на телесна маса (ИТМ).
Експерименталните резултати разкриха, че децата с над средната интелигентност и самодисциплина са три пъти по-склонни да постигнат отлични оценки, отколкото тези с висок IQ!
Хуанг Хуа, ръководител на Изследователския институт за мъдрост в образованието в Гуангдонг, обясни уникалността на този продукт с едно изречение: това означава, че чрез участието на родителите и учениците, чрез интелигентен механизъм, се култивира доброто чувство за самодисциплина на децата.
Разбира се, този „инструмент за дисциплиниране“ не е едностранна забрана, наложена от родителите на детето, но чрез този инструмент се постига мълчаливо разбирателство „приятелски“, а чрез вградената програма за механизъм за възнаграждение детето се насърчава и насърчава . И прегледайте напредъка си в процеса.
За деца с добра самодисциплина и инертност този продукт ще изпрати положителен енергиен сигнал: „Дете, ти си най-добрият! И ще става все по-добър!“